Название коллегиального органа управления

1. Диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и его результативности, моделирование системы повышения профессиональной компетентности педагогов.
2. Поиск, разработка и освоение новых педагогических и образовательных технологий, организация образовательного процесса, форм, средств и методов преподавания.
3. Создание и координация работы творческих (постоянных и временных групп) школьных методических объединений педагогов.
4. Анализ хода и результатов комплексных нововведений, исследований, имеющих значение для развития школы.
5. Изучение профессиональных достижений педагогов, классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, обобщение передового опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива.
6. Обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога.

1. Организация консультирования педагогов школы по проблемам совершенствования профессионального мастерства, методики проведения различных видов занятий и их учебно-методического обеспечения

2. Создание условий для поиска и использования в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий

3. Изучение профессиональных достижений педагогических работников, обобщение положительного опыта и внедрение его в практику работы коллектива школы

 1. Формулирует цели, задачи методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической учебы педагогических кадров на основе диагностики состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

2. Организует разработку и корректировку концепции образовательного процесса в соответствие с основными направлениями школы-интерната и её развития.

3. Анализирует состояние и результативность работы методической службы школы - интерната.

4. Осуществляет планирование, организацию и регулирование методической учебы педкадров, анализ и оценку её результатов.

5. Организует целенаправленную работу по развитию профессионального мастерства педагогов.

6. Организует (своими силами или с приглашением квалифицированныхспециалистов) консультирование педагогов по проблемам инновационнойдеятельности, исследовательской работы, профессионального совершенствования.

7. Инициирует и осуществляет комплексные исследования в школе - интернате.

8. Вносит предложения по стимулированию и оценке инновационной деятельности педагогов, в том числе и в ходе аттестации.

9. Оценивает деятельность членов педагогического коллектива, дает рекомендации по аттестации учителей, присвоению категорий, разрядов, представляет к званиям, наградам и другим поощрениям.

10. Определяет направления работы с молодыми педагогами.